1º bach: Ejercicios para Verdad y Perspectiva

Ejercicios sobre Verdad y perspectiva


1. Relaciona la crítica que hace Ortega a la política de su tiempo (o de siempre) ¿Qué es lo político, en sentido auténtico?

2. Crítica a la verdad como utilidad o a la cultura de medios. Explica la metáfora del bohemio y el comerciante

3. ¿Cuáles son los hombres veraces? ¿A qué se dedican?

4. ¿Por qué habla Ortega de una “obligación de la verdad y de que “cada hombre tiene una misión de verdad”?

5. ¿Qué es el Raciovitalismo?

6. ¿Quién es el Espectador?

7. Qué significa “yo soy yo y mi circunstancia”?

8. Teoría gris y teoría multicolor, ¿qué significan? ¿Qué es lo supremo para Ortega? ¿De qué y por qué hay que “salvar al sujeto”?

9. El perspectivismo como vía frente al dilema Objetivismo vs. Subjetivismo. ¿Cuál ha sido el fallo de la tradición epistemológica?

10. Perspectivismo ontológico-Perspectivismo epistemológico. Explica estos conceptos.

11. ¿Por qué la teoría ha de ser como un arcoiris?

12. ¿Dónde reside la índole ética de la propuesta epistemológica de Ortega?

13. Relaciona el texto de Ortega con el Mito de la Caverna de Platón y extrae las citas del texto que ligan a ambos.

14. Al acabar el texto Ortega habla de “los rumores de nuestro corazón”. Comenta este final.

Jonathan Stalin, artista de 1D: Verdad y Perspectiva

VII Jornadas sobre Educación y Exclusión Social. ASSI

Si te gustó "esto de la desigualdad está muy feo",
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De los autores de "Muérete, POBRE, que molestas"
En los mejores ministerios y consejos de administración.
ESTO NO ES UNA PELÍCULA

http://www.assi-assi.org/index.php?option=com_content&task=view&id=494&Itemid=1

Organizadas por ASSI y el Observatorio por la Universidad Pública en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza, las Jornadas sobre Educación y Exclusión Social cumplen 7 años abriendo un espacio a los discursos críticos sobre el papel del sistema educativo como herramienta de control social y planteando propuestas para una educación que contribuya a construir la paz con justicia social.
Conscientes de la grave situación en la que nos encontramos todos y todas, el programa de esta séptima edición da un "paso atrás" necesario para enfocar a un proceso global de violación de los derechos humanos que también afecta a la educación, como otro de los ámbitos esenciales de la vida humana colonizados por el mercado. Para mirar al desastre y aprender de quienes resisten a él.
Así se explica el cartel, porque esto no es una película sino un delito a gran escala, perpetrado desde unas instancias intermedias de gobierno que actúan como brazo ejecutor de los planes económicos dictados por el verdadero gobierno.
Porque cuando se trata de la vida de las personas, la palabra "recorte" es sólo un macabro eufemismo

Programa
Aula Magna, Fac. de Filosofía y Letras. todas las sesiones a las 19.00h. entrada libre


Martes 21 de febrero
¿A dónde nos llevan las políticas económicas actuales?
Miren Etxezarreta. Catedrática de Economía Aplicada, UB

Miércoles 22 de febrero
Discursos para la exclusión
Manuel Delgado. Dpto. d'Antropología Social, UB
Antonio Bernat. Dpto. de Ciencias de la Educación, UNIZAR

Jueves 23 de febrero
Construyendo la Europa de la adaptabilidad y la precariedad
Amparo Caballero. Dpto. de Psicología Social, UAM
Pablo Lópiz. Dpto. de Filosofía, UNIZAR

Martes 28 de febrero
Educación y movimientos de liberación: Túnez.
Mondher Abidi. Union Diplomés Chômeurs, Regueb, Túnez
Miguel Ángel Sanz. Dpto. de Hª Moderna y Comtemporánea, UNIZAR

Miércoles 29 de febrero
Recortes, educación y respuesta social: Europa
Davide Rossi. Sisa Scuola, Italia
Hortensia Ines. CNT-Francia
Colectivo Alana. Grecia
Alfonso Alegre. Asamblea de Docentes por la Educación Pública, Zaragoza

Jueves 1 de marzo
La disputa por el Modelo Educativo - Colombia en el contexto latinoamericano
Rodrigo Torrejano. Estudiante, Universidad Nacional de Colombia
Héctor Artigas. Dpto. Química-Física, UNIZAR

Reconocimiento académico
Créditos de libre elección
2 créditos: Fac. de Derecho, Fac. de Ciencias Sociales y del Trabajo, Fac. de Veterinaria, Fac. de Filosofía y Letras.
1,5 créditos: Fac. de Educación.
1 crédito: Fac. Ciencias, E. U. de Ciencias de la Salud, EINA, Fac. Medicina, E.U. Estudios Empresariales.
Resto de facultades consultar página web.
Créditos para grados: 0.5
Formación del profesorado homologados DGA: 2

Matrícula
La asistencia es libre y la matrícula gratuíta.
Quien quiera optar al reconocimiento académico deberá matricularse.
Recomendamos hacerla por internet ya que garantiza la plaza. Para acceder a la plataforma de matriculación sigue este enlace.
También puede realizarse acudiendo una hora antes el primer día al recibidor de Filosofía y Letras.
Organiza:
ASSI -Acción Social y Sindical Internacionalista-
Observatorio por la Universidad Pública
Colabora:
Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, Universidad de Zaragoza
Vicerrectorado de Proyección Cultural y Social, Universidad de Zaragoza
Más información en www.assi-assi.org